疫情下如何全员抓就业

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导语:疫情期间,高校如何为毕业生的线上求职助力?平顶山学院招生就业处处长赵伟杰向我们分享了该校是如何全员发动推进相关工作的,同时也分享了该校是如何针对不同打算的未就业毕业生,提供更精准帮扶的经验举措。

 

突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了今年高校毕业生的求职步伐。

不仅就业岗位相对减少,且原来传统的现场招聘会纷纷改为线上进行,高校毕业生不得不开启“云”端找工作的模式。

面对这次疫情给高校毕业生就业造成的特殊困难,高校应如何应对?对于未就业的毕业生,高校如何提供更精准的帮扶?围绕“毕业生就业服务”话题,《麦可思研究》(以下简称《麦》)与平顶山学院招生就业处处长赵伟杰展开了如下对话。

 

《麦》:疫情防控期间,平顶山学院开展了哪些促进毕业生就业的特别活动?

赵伟杰:疫情发生后,我校根据国家、省有关文件精神,深入学习贯彻,制定了2020年毕业生就业创业工作实施方案,并抓好各项工作的落实,确保就业工作顺利开展。

为提高毕业生就业服务水平,为毕业生提供更精准的帮扶,我校一是全员发动,人人参与学生的就业指导,校领导、学院领导、辅导员、论文指导教师、学业导师共同参与就业工作,每名学生均安排就业指导教师,把指导学生就业当作责任和担当;二是创新就业指导服务形式,积极引入网络课程,以在线生涯规划和就业指导课程等形式,帮助学生认清就业形势,调整就业心态,掌握就业的知识与技巧;三是切实关注服务重点群体,对就业困难的毕业生分类指导、精准帮扶,帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难,同时还组织就业困难的毕业生申请求职创业补贴,符合条件者每人发放2000元补助。

为更进一步拓展毕业生就业渠道,我校一方面主动与用人单位联系,广泛收集各类招聘信息,通过就业网和微信平台及时推送给毕业生,另一方面积极打造智慧就业服务平台,实现招聘线上宣讲、线上面试、线上签约。3月举办“平顶山学院2020年第一季度网络视频招聘会”之后,5月举办“平顶山学院2020年第二季度网络视频招聘会”,共有近千家企业报名参加招聘,还分类举办了师范类、经管类、电气类等专场招聘会。

另外,为激励毕业生主动就业,我校积极开展毕业生就业教育,引导毕业生树立“先就业后择业”的就业观念,提升学生就业主动性。4月份,我校举办了毕业班就业主题网络班会,党委书记王文鹏、校长苏晓红带领全体校领导分别参加班会,分析就业前景,为毕业生求职就业支招,帮助同学们端正就业态度,鼓励大家发挥应届毕业生的优势,敢于大胆尝试,把握求职路上的每一次机会。为引导毕业生主动就业,我校还举办了首届“校聘杯”线上大学生求职大赛,大赛期间开展讲座6场,有针对性地提升学生的简历制作技巧和求职技能,对每位参赛的学生给予就业指导。同时积极通过就业网和微信公众号,推送毕业生就业政策和指导信息110余条,推送招聘信息850余条,提供就业岗位7.7万多个,线上审核办理就业推荐表,开具就业相关证明等就业手续。

在加强监测研判,掌握当下就业形势方面,我校一方面组织各学院建立毕业生就业工作台账,另一方面通过对用人单位和毕业生的调查,了解疫情对他们产生的影响,把握就业工作的主动权。

 

《麦》:《平顶山学院2019年度毕业生就业质量年度报告》中提到,对于未就业的毕业生,学校将针对不同打算的学生提供更精准的帮扶。希望您能具体分享一下,学校采取了怎样的举措?

赵伟杰:我校组织各学院采取“一对一”对接方式,为离校后未就业毕业生建立数据库,掌握这部分毕业生的个人基本信息,对他们进行重点指导。例如向这部分人群介绍目前的就业形势、就业市场职业供求状况,让他们了解社会需求变化及求职过程中毕业生存在的问题及注意事项,让他们保持良好的就业心态;向他们介绍国家和生源地就业的法律及促进就业的各项优惠政策,如自谋职业政策、社会保险补贴政策、减免税费政策、小额贷款政策等;有针对性地为他们提供各种就业信息,免费提供切实有效的就业技巧辅导,以增强他们的就业能力,及时将招聘会需求信息通过短信、网站、媒体公告等方式提前通知未就业毕业生,确保未就业高校毕业生收到最新的招聘会信息,做好离校未就业毕业生的分类指导,帮助他们转变就业观念,先就业再择业,先积累足够的职业经历和职业技能,然后再寻求好的发展平台,提供一些比较成功的校友信息,让他们通过学校积累的一些人脉快速实现就业。

 

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麦可思将应届毕业生在毕业半年后跟踪评价时既没有受雇工作,也没有创业、入伍或升学的状态,视为未就业。这包括准备考研、还在找工作和其他暂不就业三种情况。

麦可思研究数据显示,待就业的本科毕业生并非就业困难,主要与个人的择业标准、职业规划有关。2019届待就业的本科毕业生有61%在求职中,这些求职中的毕业生有62%的人收到过录用通知,“发展空间”“薪资福利”“单位制度或企业文化”等是其未接受录用的主因,这也反映出毕业生的个人就业意愿和社会意愿还存在很大差异。此外,还有26%的待就业本科毕业生在准备公务员考试、职业资格考试、创业或参加职业技能培训,这些都与毕业生的个人职业规划有关。

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《麦》:依据多年工作经验,您认为毕业生就业质量与学校的就业服务之间具有怎样的联系和影响?平顶山学院为助力学生高质量就业,有哪些特色就业服务?

赵伟杰:提供良好的就业服务,是提高毕业生就业质量的重要保障。为提高毕业生的就业质量,我校近些年主要采取了以下措施:

(一)就业工作全员化。我校高度重视毕业生就业工作,切实把毕业生就业工作作为“一把手”工程来抓。学校领导亲自抓,职能部门统筹抓,二级学院主要领导作为学院就业工作第一责任人,我们还建立“就业导师”制度,让每位老师都参与到毕业生就业工作中去。

(二)就业指导全程化。从学生入校即进行就业指导教育,并将其贯穿大学教育全过程。一是进行专业教育,让学生入校之初即了解所学专业的培养目标、课程设置、就业去向等,通过了解专业、熟悉专业让学生热爱专业,增强专业学习主动性。二是进行职业生涯规划教育,让学生提前对大学生活进行谋划和设计,确立奋斗目标,为未来就业打好坚实基础,增强专业学习的信心。三是进行就业和创业指导教育,通过政策宣讲、案例教学等帮助广大毕业生熟悉就业政策,掌握就业技巧,更新就业观念,提高就业能力。

(三)招聘形式多样化。以校园专场招聘为主要途径,开展了校园大型供需见面会招聘、网络在线招聘,开展了行业化、专业化、小型化的校园专场招聘会,搭建用人单位与毕业生充分了解沟通的平台,使毕业生在单位选择上更具针对性,用人单位在人才选拔上更有优选性,提升签约率,优化就业效果。

(四)人才培养市场化。学校多次进行人才培养方案修订,大力加强传统专业转型,建立以市场和岗位需求为导向的人才培养机制。通过就业市场调研,及时优化完善专业人才培养方案,提高专业总体实力和水平;依托学校优势专业,立足地方服务行业,逐步形成了以工科等应用学科为主、多学科协调发展的学科专业布局;创新人才培养模式,主动与企业联合,根据企业需求来培养人才,提高人才培养针对性。

 

《麦》:“招生—培养—就业”联动机制是高校非常关注的一块工作。平顶山学院在这方面有怎样的经验和举措,希望您能举例分享。

赵伟杰:“招生—培养—就业”联动机制是以市场需求为导向,以培养促就业,以就业促招生、促培养的良性循环,实现毕业生充分就业、高质量就业。

我校以市场需求为导向,合理调整招生专业与招生计划。根据毕业生的就业率和就业质量,依据经济社会发展需求,科学合理地调整招生专业与招生计划,对就业率过低的专业,控制或减少招生计划,从源头上保证将来的就业走向。

我校以培养促就业,提高人才培养的社会就业适应度。从社会需求来看,大学生就业难问题的出现一方面源于供过于求的社会压力,因此我们在专业设置、教学内容与方法等方面着眼于提高人才培养的灵活性和学生专业学习的能力,提升学生的专业技能,促进毕业生就业。

我校以就业促招生和培养,充分利用就业反馈信息,改革人才培养。主动“走出去”,深入行业、企业,了解就业市场对学校人才培养的真正需求,建立校外实习基地和就业基地;加强与行业、企业的联系,努力实现校内人才培养与实习实训环节的无缝对接;吸收用人单位对学校人才培养的合理建议,把用人单位的实际需求作为教育教学改革的目标,创新人才培养模式,努力做到人才培养目标与实际岗位需求相统一。

 

文/麦可思 王慧

 

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